金拴成
2019年04月15日14:50 來源：青海日報
2018年11月，省委書記、省人大常委會主任王建軍在全省民營企業(yè)座談會上強(qiáng)調(diào)：推動全省民營企業(yè)發(fā)展壯大，開創(chuàng)新時代青海工運事業(yè)新局面。他指出：要凝聚企業(yè)、工會、職工的力量。學(xué)習(xí)貫徹落實好中國工會十七大精神，就要把握住企業(yè)是什么，工會為什么，職工做什么，讓企業(yè)善待職工、職工善待企業(yè)，讓工會為企業(yè)和血化淤、為職工舒筋理氣，讓職工既享受權(quán)利、又履行義務(wù)，讓企業(yè)、工會、職工成為共同成長、共同發(fā)展、共同進(jìn)步的利益共同體。
據(jù)調(diào)查，當(dāng)前多數(shù)民營企業(yè)沒有按需配備，兼掛職現(xiàn)象依然存在，配備的人員與其實際擔(dān)負(fù)的繁重任務(wù)嚴(yán)重不符，不能積極的發(fā)揮工會的應(yīng)有作用。盡管有些工作取得了一些成績，但工會干部的素質(zhì)能力還制約著工作的開展，需亟待解決。為著力提升民營企業(yè)工會干部能力素質(zhì)，在新形勢下積極為職工群眾辦實事、做好事、解難事，各級工會組織要從民營企業(yè)工會隊伍源頭抓起，著眼任務(wù)需要、加大培訓(xùn)力度、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，摸索經(jīng)驗、對表聚焦，找準(zhǔn)著力點、拿出新措施，堅持著眼需求、分級分類、全員培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下四個方面抓起：
理論培訓(xùn)“點餐式”。理論宣講不同于學(xué)術(shù)研究、坐而論道，其生命力在于關(guān)注現(xiàn)實，貼近社會發(fā)展實際，能夠切實學(xué)到維護(hù)廣大職工利益的現(xiàn)實問題等知識。培訓(xùn)開班前向每位學(xué)員征集一條加強(qiáng)民營企業(yè)工會建設(shè)中的疑點、難點問題，由學(xué)員“點餐”，定制培訓(xùn)內(nèi)容，再由授課人員圍繞關(guān)注的熱點及需求等問題，對照基層工會組織實際需求，認(rèn)領(lǐng)問題、精心備課，做到因需施教、分類授課，本著“缺什么補什么”原則，采用“講政策+學(xué)理論知識+談心得”的方式，營造“人人上講臺、人人是教員”的教學(xué)氛圍。授課時，根據(jù)受眾對象身份不同、思想不同、年齡不同、學(xué)歷不同等特點，采取現(xiàn)場提問式、研討式、座談交流等多種形式，使聽課的學(xué)員有興趣、坐得住、聽得懂、記得牢，增強(qiáng)了理論培訓(xùn)的吸引力和感染力。改變以往“滿堂灌、填鴨式”的培訓(xùn)，切實對不同組織、不同企業(yè)、不同主體“對癥下藥”，提升培訓(xùn)質(zhì)量。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)“分餐式”。每年應(yīng)舉辦不少于2期主體班次，重點針對民營企業(yè)新任工會干部、黨工共建負(fù)責(zé)人、長期在工會工作未參加培訓(xùn)的工會干部等差異性和行業(yè)特點，實現(xiàn)分眾傳播，變“打包式”培訓(xùn)為“分層次”培訓(xùn)。新任工會干部培訓(xùn)應(yīng)重點突出工會方針政策、法律法規(guī)、組織建設(shè)流程等應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容解讀，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)不單單限于對工會干部的工會業(yè)務(wù)知識展開培訓(xùn)，還應(yīng)對工會與職工簽訂的《勞動合同》、工會與企業(yè)簽訂的《集體合同》等程序進(jìn)一步講解規(guī)范；長期在工會工作未參加過培訓(xùn)的工會干部，在課程設(shè)置上應(yīng)重點突出服務(wù)供給側(cè)改革、群團(tuán)會議精神解讀、職工心理健康與心理調(diào)試等熱點問題；黨工共建負(fù)責(zé)人培訓(xùn)應(yīng)重點突出黨的基本路線、勞動糾紛解決、職工之家建設(shè)等實務(wù)性內(nèi)容，做好職工群眾“娘家人”。為不同群體工會干部“補鈣加油”，拓展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的覆蓋面，確�！安宦﹩巍�、“不缺味”。
需求培訓(xùn)“配餐式”。培訓(xùn)中重點突出實務(wù)操作，在理論教學(xué)外突出案例式教學(xué)，針對工資集體協(xié)商、勞動安全保護(hù)、職工維權(quán)糾紛、會員入會服務(wù)等民營企業(yè)工會工作中常見的棘手問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，深挖根源，查擺問題，立行立改，堅決擯棄“一刀切”和“一鍋煮”現(xiàn)象。大力倡導(dǎo)精準(zhǔn)對接、一對一幫扶，共性問題課上指導(dǎo)，個性問題課后輔導(dǎo)。并邀請省市總工會領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)業(yè)務(wù)部室負(fù)責(zé)人、相關(guān)專家等，就民營企業(yè)工會干部關(guān)注的熱點問題開課答疑，采取將“現(xiàn)場授課+實地演練”相結(jié)合，為他們長下“及時雨”解決“燃眉之急”，使之能更好地服務(wù)于企業(yè)、反哺于職工群眾。
崗位培訓(xùn)“快餐式”。民營企業(yè)工會工作內(nèi)容豐富、條線清晰，應(yīng)有計劃地為工會干部提供更多的機(jī)會，采取“定期集中+實踐課堂+學(xué)用實踐”相結(jié)合，進(jìn)行實地觀摩學(xué)習(xí)，在不同崗位、條線之間進(jìn)行輪崗鍛煉。通過不同崗位的鍛煉，增加同事之間的溝通理解和支持包容，進(jìn)一步了解職工群眾情況、掌握現(xiàn)狀，提升工會干部綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其在未來職業(yè)生涯中的競爭力和比較優(yōu)勢。要打破民營企業(yè)之間的壁壘，學(xué)會大膽嘗試、學(xué)會工作堅持，探索工會干部的流量使用，通過先理念、先進(jìn)工作方法的融會貫通，在促進(jìn)工會干部全面發(fā)展的同時，有條不紊的推動工會各項工作全面、健康、穩(wěn)步發(fā)展。
（作者單位：西寧市城西區(qū)總工會）
